Consideraciones intempestivas sobre la situación actual de la Educación en España
El debilitamiento del estado es inevitable si paralizamos el ascensor social, es decir, ese sistema de redistribución en función de las capacidades y méritos propios, de los nuevos españoles, en todos los estratos de sus estructuras productivas. En esto precisamente es en lo que debe consistir la verdadera educación pública.
Editorial: La (mala) educación
La reforma del sector educativo ha de pasar por la coordinación centralizada de la gestión y los contenidos de la educación, reorganización en la prestación de ese servicio público, un claro favoritismo por la educación pública sobre la privada-concertada, una mejora de las condiciones laborales, de la formación y del papel del profesorado en todos los niveles, una apuesta decidida por la educación de 0 a 3 años, la mejora de la FP y el apoyo al alumnado con problemas de fracaso escolar.
Contra la nueva EBAU: en defensa de las disciplinas
Si a algún lector no le parece inquietante que un escolar español pueda llegar a titulado universitario sin haber probado saber qué es un sustantivo (en un examen oficial externo), que considere entonces la posibilidad de que nuestros aspirantes a ingenieros, arquitectos o médicos puedan recibir peor formación que las promociones que los precedieron.
"Antes, todos querían ser labradores de la historia; nadie quería ser estiércol de la historia […] Pero ¿se puede arar la tierra sin haber echado antes el abono? Algo ha cambiado, porque ahora hay quien se adapta filosóficamente a ser estiércol, el que sabe que tiene que serlo y se adapta" (Antonio Gramsci)